PROJETO DE LEITURA
Alunas:HELLEN ALVES E ELIENE.
Serie: 2m02


Nacionalidade Reino UnidoBritânica
Nascimento 12 de fevereiro de 1809
Local Shrewsbury, Shropshire, Inglaterra
Falecimento 19 de abril de 1882 (73 anos)
Local Downe, Kent, Inglaterra
Cônjuge: Emma Darwin










Charles Darwin nasceu na casa da sua família,na Inglaterra, em 12 de fevereiro de 1809.[8] Ele foi o quinto dos seis filhos do médico Robert Darwin e sua esposa Susannah Darwin. Seu avô paterno foi Erasmus Darwin e seu avô materno, o famoso ceramista Josiah Wedgwood, ambos pertencentes à proeminente e abastada família Darwin-Wedgwood e à elite intelectual da época. Sua mãe morreu quando ele tinha apenas oito anos. No ano seguinte, em 1818, Darwin foi enviado para a escola Shrewsbury.[9] Ali, ele só se interessava em colecionar minerais, insetos e ovos de pássaros, caça, cães e ratos.
Em 1825, depois de passar o verão como médico aprendiz ajudando o seu pai no tratamento dos pobres de Shropshire, Darwin foi estudar medicina na Universidade de Edimburgo. Contudo, sua aversão à brutalidade da cirurgia da época levou-o a negligenciar os seus estudos médicos. Na universidade, ele aprendeu taxidermia com John Edmonstone, um ex-escravo negro, que lhe contava muitas histórias interessantes sobre as florestas tropicais na América do Sul.[10] Em seu segundo ano, Darwin se tornou um ativo participante de sociedades estudantis para naturalistas. Participou, por exemplo, da Sociedade Pliniana, onde se liam comunicações sobre história natural. Durante esta época, ele foi pupilo de Robert Edmund Grant, um pioneiro no desenvolvimento das teorias de Jean-Baptiste Lamarck e do seu avô Erasmus Darwin sobre a evolução de características adquiridas.[11] Darwin tomou parte das investigações de Grant a respeito do ciclo de vida de animais marinhos. Tais investigações contribuíram para a formulação da teoria de que todos os animais possuem órgãos similares e diferem apenas em complexidade. No curso de história natural de Robert Jameson, ele aprendeu sobre geologia estratigráfica. Mais tarde, ele foi treinado na classificação de plantas enquanto ajudava nos trabalhos com as grandes coleções do Museu da Universidade de Edimburgo.[12]
Seguindo os conselhos e exemplo de Henslow, Darwin não se apressou em ser ordenado. Inspirado pela narrativa de Alexander von Humboldt, ele planejou se juntar a alguns colegas e visitar a Tenerife para estudar história natural dos trópicos. Como preparação, Darwin ingressou no curso de Geologia do reverendo Adam Sedgwick, um forte proponente da teoria de projeto divino, e viajou com ele como um assistente no mapeamento estratigráfico no País de Gales.[16] Contudo, seus planos de viagem à Ilha da Madeira foram subitamente desfeitos ao receber uma carta que lhe informava a morte de um dos seus prováveis colegas de viagem. Outra carta, entretanto, recebida ao retornar para casa, o colocaria novamente em viagem. Henslow havia recomendado que Darwin fosse o acompanhante de Robert FitzRoy, capitão do barco inglês HMS Beagle, em uma expedição de dois anos que deveria mapear a costa da América do Sul.[17] Isto lhe daria a oportunidade de desenvolver a sua carreira como naturalista. Esta se tornaria uma expedição de quase cinco anos que teria profundo impacto em muitas áreas da Ciência.
O biologista e naturalista Charles Darwin nasceu na Inglaterra e viveu de 1809 a 1882. Durante um período de cinco anos, ele colaborou com pesquisas realizadas nas costas e em ilhas da América do Sul, Austrália e Nova Zelândia.
Ficou surpreso com o grande número de espécies de plantas e de animais que, até então, eram desconhecidos. O que lhe chamou mais atenção foram as incontáveis diversidades de tentilhões, que só conheceu na ilha dos Galápagos, situada na costa ocidental da América do Sul.
Durante os cinco anos que ele permaneceu nessa viagem científica, e também depois, o naturalista buscou descobrir a razão da grande diversidade de plantas e animais.

No ano de1859, na certeza de ter a encontrado a resposta aos seus questionamentos, ele escreveu o livro: A Origem das Espécies. Posteriormente, Darwin escreveu outra obra: A Descendência do Homem, nesta ele manifestou suas idéias sobre o surgimento da raça humana no planeta Terra. Seus dois livros geraram debates e muitas controvérsias na época, contudo, hoje em dia, muitas de suas idéias são aceitas pela ciência.
Ele acreditou que a razão de existir pequenas diferenças na descendência, tanto das plantas como dos animais, fazem com que certas espécies vivam mais tempo do que outras. No caso das que possuem vida mais longa, estas gerarão mais descendentes, e este fato permitirá o aparecimento gradual de novos tipos de variações.

Projeto de leitura Marcela e Estefani .



LOUIS PASTEUR: UM CIENTISTA HUMANISTA

 Agnaldo Arroio

Faculdade de Educação - USP

“A imaginação deveria dar asas aos nossos pensamentos, mas nós sempre precisamos de uma prova experimental decisiva, e no momento de refletir, interpretar nossas observações e concluir, a imaginação deve ser verificada e documentada pelos resultados do experimento”, desta forma Louis Pasteur mudou a nossa vida. Cada descoberta no conjunto dos trabalhos de Pasteur representa um elo de uma corrente que não se interrompeu, iniciando pela assimetria e terminando pela vacina anti-rábica. Louis Pasteur nasceu em 27 de dezembro de 1822 em Dole na região de Jura na França. Suas descobertas tiveram um impacto muito grande na medicina, seus trabalhos tornaram-se o início do que chamamos de microbiologia. Sua Teoria Germinal das doenças infecciosas diz que a maioria das doenças infecciosas são causadas por germes, sendo uma das mais importantes na história da medicina. Segundo Pasteur, era necessário estudar e identificar cada micróbio responsável por cada doença infecciosa, pois somente assim seria possível desenvolver métodos e técnicas para combater este agente infeccioso.



Em 1847, o jovem químico com apenas com 26 anos de idade realizou seu primeiro trabalho que já revolucionou o que hoje conhecemos por estereoquímica, ao estabelecer relações entre a cristalografia, a química e a óptica falando sobre assimetria molecular.

Pasteur já se destacava por seus trabalhos quando foi incumbido de examinar o porquê da contaminação do álcool durante o processo de fermentação. Foi assim que demonstrou que cada tipo de fermentação está relacionado com a existência de um microorganismo ou fermento específico, um ser vivo que poderia ser estudado por meio do cultivo em um meio de cultura apropriado.

“A fermentação é uma conseqüência da vida sem oxigênio” foi uma afirmação de Pasteur, durante seus trabalhos em que descobriu que seres vivos podem viver por processos anaeróbicos, onde não necessitam de oxigênio para sobreviver, e por este caminho, estudando os germes, descobriu a causa de muitas infecções. Assim foi possível desenvolver técnicas que eliminariam micróbios sendo possível controlar as contaminações. O próprio Pasteur se engajou em uma campanha para que os médicos dos hospitais militares fervessem seus instrumentos e bandagens que seriam utilizados em procedimentos cirúrgicos.

Mais de uma vez Pasteur foi solicitado para investigar as “doenças” que atacavam os vinhos e que estavam causando enormes prejuízos aos fabricantes. Fruto destes estudos, ele sugere que para combater este problema causado por microorganismos, o vinho deveria ser aquecido a 55 0C por alguns minutos para destruir estes microorganismos. Este processo foi também aplicado na cerveja e no leite e denominado pasteurização em sua homenagem, processo este utilizado até hoje e que se propagou pelo mundo todo.

Pasteur em seu laboratório

Em 1865, Pasteur iniciou um estudo sobre a doença do bicho da seda que estava dando prejuízos aos fabricantes de seda na França. Neste estudo ele descobriu o agente infeccioso e também a maneira como este agente era transmitido e inclusive como prevenir. Dando prosseguimento aos trabalhos sobre fermentação, ele confirmou que cada doença é causada por um micróbio específico e que estes micróbios eram agentes externos. Com esses conhecimentos Pasteur foi capaz de estabelecer as noções básicas de esterilização e assepsia, com conseqüências na prevenção de contaminações e infecções na cirurgia e obstetrícia. Cada vez mais engajado em pesquisas de doenças infecciosas, entre 1877e 1887 Pasteur descobriu três bactérias responsáveis por doenças nos homens: estafilococos, estreptococos e pneumococos.

Pasteur descobriu que formas fracas de micróbios poderiam ser usadas como agente imunizante contra uma forma mais virulenta deste micróbio, o que resultou nas técnicas de vacinação como forma de prevenção de doenças. Outra contribuição muito importante dada por Pasteur, foi a descoberta do agente transmissor da raiva que na época não podia ser visto no microscópio mostrando assim o mundo dos vírus.

Em março de 1886, Pasteur apresentou os resultados para o tratamento da raiva na Academia de Ciências Francesa e foi então convidado a criar um centro para produção de vacina anti-rábica. Foi construído o Instituto Pasteur, idealizado para ser um centro de tratamento da raiva, de doenças infecciosas e educação.

O trabalho de Pasteur não foi somente a soma de seus estudos e descobertas. Este trabalho representou uma revolução na metodologia científica. As principais características que marcaram o seu legado e ficaram de herança para a Ciência foram a liberdade de pensamento na utilização da imaginação e criatividade e a necessidade de uma experimentação rigorosa. Pasteur dizia que “Não prossiga em seus trabalhos se você não pode prová-los com a experimentação”.O que mais motivava Pasteur era seu caráter humanista, todo seu trabalho foi desenvolvido com o intuito de melhorar a condição humana. Ele é tido com um benfeitor da Humanidade, pois seus esforços mudaram o mundo, por isso é um dos mais reconhecidos cientistas da história. Sua genialidade estava em sua habilidade de estudar e aprender com o conhecimento existente e estabelecer relações com suas hipóteses, com paciência e muita dedicação com seus experimentos rigorosos ele brilhantemente encontrou as respostas para seus questionamentos.

O Museu Pasteur está localizado no primeiro prédio onde foi construído o Instituto Pasteur inaugurado em novembro de 1888, onde Pasteur trabalho até 1895, quando faleceu. O museu inclui uma coleção de objetos científicos ilustrando o trabalho do cientista e também uma capela bizantina onde Pasteur foi sepultado. Este museu vai além de uma homenagem ao grande cientista, ele mostra a luta da humanidade pela sobrevivência, luta esta que teve uma contribuição única de Louis Pasteur.

História

A primeira vacina foi criada em 1798 pelo britânico Edward Jenner, que observou a proteção duradoura contra a varíola humana produzida pelo vírus da varíola bovina inoculado em pessoas. Em 1881, Pasteur demonstrou ser possível produzir imunidade contra o antraz ou carbúnculo, mediante a injeção de uma cultura atenuada do bacilo causador da doença, comparativamente inofensiva. Quatro anos depois, Pasteur produziu a vacina contra a raiva.

Seguiu-se então uma pesquisa ampla e exaustiva de novas vacinas, que conseguiram controlar antigas pestes. A varíola, por exemplo, foi erradicada mundialmente na década de 1980, após um amplo programa de vacinação. Já as vacinas contra a poliomielite, a difteria, a coqueluche, o sarampo e a rubéola conseguiram controlar a disseminação dessas doenças nos países desenvolvidos. Também foram descobertas vacinas eficazes contra a febre tifóide, a colera , a peste bubônica, a tuberculose, a febre amarela, o tétano, o tifo e a hepatite, entre outras doenças.

No fim do século XX, criaram-se novos tipos de vacinas com a ajuda de avançadas técnicas de laboratório. No caso de um agente infeccioso, os pesquisadores puderam identificar os componentes bioquímicos que estimulam a resposta imunológica do organismo agredido. Esses componentes bioquímicos podem então ser sintetizados em laboratório e depois administrados a seres humanos, nos quais atuam como qualquer outro tipo de vacina.

Crou a vacina contra raiva :

vacina meningocócica AC :

é indicada para a prevenção da meningite cérebro-espinhal

dos grupos A e C. Esta vacina é recomendada para regiões endêmicas e a imunidade  pósvacinal permanece por 3 anos.

Penivilina :  antibiótico derivado d o fungo

Bibliografia :

www.LauisPasteur.com

EP5)Uma placa de alumínio , de forma circular , tem raio de 60 cm, á temperatura de 25ºC .No centro dessa placa , existe um furo circular de raio igual a 20 cm. Dado o coeficiente de dilatação linear do alumínio Alfa = 2,2. 10-5ºC,determine :

A) a área do furo a 45ºC

B)o perímetro externo da placa a 15ºC .

A ) 1ª calculo

∆S=  Si.   β. ΔT

ΔS = 400.2,2. 10-5. 20

ΔS = 1760. 10 -5 . 20

ΔS = 0,01760. 20

ΔS = 0,01760

ΔS =0,352

2 ª calculo

Sf = Si + ΔS

Sf = 400 + 0,352

Sf= 400,352cm²

B ) 3ª calculo

P = C = 2 π. R

Li =

R = 60 cm

Ti = 25 ºC

Tf = 15 ºC

4 ª calculo

C =2 π. R

C = 2 π . 60

C = 120 π cm

5ª calculo

ΔL = Li . . ΔT

ΔL =120 π . 2,2.10-5.(-10)

ΔL=2640 . 10-5

ΔL= 0,00264 cm

6ª calculo

ΔS = Tf – Ti

ΔS=15 – 25

ΔS= - 10ºC

7ª calculo

Lf= Li +ΔS

Lf = 120 π + (-0,0264)

Lf = 120π – 0, 0264

Lf = 119,9736 π cm

EP: 10  atividade
Quando uma porca está bem apertada em um parafuso o que podemos fazer para afrouxa -lo e girar-lá com mais facilidade.

E) aquecer a porca e resfriar o parafuso.

Dilatações térmicas , dilatação térmica dos líquidos

Dilatação Anômala da Água

Os sólidos e líquidos, em geral, têm seu volume aumentado conforme elevamos a temperatura. Entretanto existem algumas substâncias que em determinados intervalos de temperatura, apresentam um comportamento inverso, ou seja, diminuem de volume quando sua temperatura aumenta. Assim essas substâncias têm o coeficiente de dilatação negativo nesses intervalos.

Um exemplo destas substâncias é a água, que apresenta essa anomalia no intervalo de 0ºC a 4ºC, isto é, neste intervalo de temperatura o volume da água diminui após 4ºC ela se dilata normalmente como todos os líquidos. À isso chamamos de dilatação anômala da água.

As pontes de hidrogênio estabelecem-se pelo fato de as moléculas de água serem polares, isto é, elas apresentam uma certa polaridade elétrica. Então, quando a temperatura de certa quantidade de água aumenta a partir de 0 °C, ocorre dois efeitos que se opõem quanto à sua manifestação macroscópica:

• a maior agitação térmica molecular produz um aumento na distância média entre as moléculas, o que se traduz por um aumento de volume (dilatação);
• as pontes de hidrogênio se rompem e, devido a esse rompimento, na nova situação de equilíbrio as moléculas se aproximam uma das outras, o que se traduz por uma diminuição de volume (contração).

Congelamento de lagos e mares

Em regiões muito frias, com invernos rigorosos, observa que os lagos têm sua superfície congelada, mas a água no fundo permanece no estado líquido. Essa ocorrência é, no sentido de preservar a vida aquática no fundo dos lagos e mares dessas regiões. Suponhamos que, num dado instante, a temperatura do ar comece a cair.

 A água da superfície, em contato com o ar, esfria-se e fica mais densa que a água do fundo. Essa diferença de densidade provoca a movimentação da água: sobe água "quente" e desce água "fria". No entanto, ao ser atingida a temperatura de 4 ºC, essa movimentação cessa, por que, nessa temperatura, a água tem densidade máxima.

Se o esfriamento prosseguir, a água da superfície fica menos densa que a água do fundo, não mais sendo possível a troca de posição. A água superficial pode chegar a se congelar, mas a do fundo mantém-se líquida. O resfriamento da água do fundo ocorre muito lentamente, porque tanto a água líquida quanto o gelo conduzem mal o calor.

Dilatação volumétrica

Dilatação Volumétrica Neste tipo de dilatação considera-se o volume, ou seja a dilatação em três dimensões de um sólido (largura, comprimento e altura), ocasionada por causa do seu aquecimento.   dV=VO.y.dT

Dilatação da água :
 
A estrutura cristalina da água o gelo flutua. Pode parecer meio óbivio dizer que o gelo flutua,. Na maioria das substâncias, quanto menor a agitação das moléculas (em temperaturas menores) mais próximas elas estão e mais densa a substância fica. Já na água, ao cristalizar, por causa de suas pontes de hidrogênio as moléculas se afastam, de maneira que o gelo é menos denso do que a água líquida. Ou seja, quando a água começa a congelar ela se expande, por mais que você tenha esquecido ela dentro de uma garrafa de vidro.

Se a água ganhar calor suficiente para entrar em fusão, passando do estado sólido para o líquido, num intervalo de temperatura de zero a quatro graus centígrados, haverá diminuição no volume do líquido, devido à ruptura dos cristais nas pontes de hidrogênio, o que provocará uma ocupação dos espaços vazios entre as moléculas.

BIBLIOOGRAFIA : 
http://fisicoquimicacvg.tripod.com/experiencias_para_fazer_em_casa.htm

http://www.brasilescola.com/fisica/a-agua-seu-comportamento-irregula

http://vestibular.uol.com.br/ultnot/resumos/

                           Temperatura

Agitações das partículas, energia térmica e                              temperatura 

Energia térmica :   É a soma das energias cinéticas decorrentes da agitação. Das partículas que constituem a mateira.

Temperatura: É a medida associada ao grau de agitação das partículas de um .Corpo ou sistema físico . Portanto , ela indica o nível de energia térmica medida das partículas .

Calor: È a energia térmica em transito que esta sendo transferida de um corpo para outro devido  diferença de temperatura existente entre elas – sempre do corpo de temperatura mais elevada para o de menor temperatura.

Equilíbrio térmico: È o estado em que a temperatura compartilhar pelos corpos, depois de cessada a transferência de calor entre eles, é idêntica.

Termômetros: São dispositivos que contém um material (substancia de termométrica) que sofre radiação regular de alguma característica quando submetido a diferente temperatura.

Tempestade solar chega Terra

Radiação causa problemas nos satélites.

Existem três categorias de "erupções":

• Erupções classe X: são importantes e grandes erupções que podem desencadear a suspensão de diversas atividades eletromagnéticas, suspender as transmissões das estações de rádio em todo o planeta e produzir tempestades de radiação de longa duração.
• Erupções classe M: são erupções de média intensidade que afetam as regiões dos pólos e rápidos bloqueios nas emissões radiofônicas.

• Erupções classe C: são pequenas erupções e não afetam o planeta .

Tempestade geomagnética

As erupções solares acontecem quando um grande fluxo de radiação emitida pelo Sol atinge o campo magnético e a atmosfera da Terra. O distúrbio ocorre quando há ejeções maciças de massa da coroa solar. Quando fortes rajadas de vento solar atingem a Terra, as ondas de radiação se chocam com a magnetosfera, alterando a intensidade e a direção do campo magnético terrestre.   Em casos extremos pode causar quedas de energia eletrica, interferência no funcionamento dos satélites de comunicações e de instrumentos de navegação, com efeitos imprevisíveis sobre o clima. As auroras boreais e austrais são espetáculos luminosos que ocorrem com as tempestades geomagnéticas.

Conseguências da radiação

Partículas de alta energia liberadas pelas erupções solares podem ser tão prejudiciais aos seres humanos quanto a radiação das explosões nucleares. A atmosfera e a magnetosfera da Terra em geral permitem a proteção adequada dentro de seus limites, mas os astronautas no espaço estão sujeitos a doses potencialmente letais de radiação.

·        A penetração de partículas de alta energia em seres vivos pode causar danos aos cromossomos, o câncer, e muitos outros problemas de saúde e doses grandes podem ser fatais imediatamente.

·        As partículas mais perigosas são os íons - átomos que perderam um ou mais de seus elétrons. Íons de alta energia podem danificar os tecidos , quebrar as cadeias de DNA, causando problemas de saúde que vão dos enjôos até a catarata e o câncer.

·        Até passageiros de aviões sofrem algum risco. Os eventos solares também podem produzir radiações elevadas a bordo de aviões voando em grandes altitudes. Embora estes riscos sejam pequenos, eles podem receber uma dose de radiação equivalente aos raios-x médico.

Quais as consequências de uma forte tempestade solar

Uma tempestade solar leva 8 minutos para chegar a Terra, mas já no início acarreta um carregamento eletromagnético sobre o planeta. Isso faz com que qualquer coisa em órbita corra perigo. Satélites, por exemplo, despencam de volta ao solo, enquanto que aviões perdem as comunicações por rádio.

Em seguida, uma tempestade radioativa atinge o planeta e provoca estragos enormes, pois traz consigo prótons de alta energia capazes de detonar equipamentos eletrônicos. O que e quem estiver no solo é protegido pela força da atmosfera. Porém, o maior problema fica para os astronautas que estiverem fora da atmosfera, pois a radiação intensa é fatal, de maneira que eles têm poucos minutos para conseguirem se proteger.

Os satélites de GPS sofrem sobrecargas e não conseguem mais enviar sinais normais. Sem sistemas de localização, os aviões que estiverem sobrevoando os céus se perdem e seus motores começam a falhar.

                          Bibliografia

http://www.ebah.com.br/content/estudo-dos-efeitos-das-explosoes-solares-na-regiao-anomalia-magnetica-atlantico-sul-amas

http://apocalipsetotal.wordpress.com/2011/02/19/classificacao-dasexplosoes-solares

http://pt.wikipedia.org/wiki/Tempestade_geomagtica


http://www.vigiai.com.br/brutal-tempestade-solar-pode-nos-atingir






 

ESCALAS TERMOMÉTRICAS

 

Escalas termométricas são escalas que permitem ‘’medir’’ certa temperatura relacionada, geralmente, com altura. Estas escalas são mais conhecidas como Celsius, fahrenheit , kelvin , Rankine e Réaume. Para contribuir uma escala devemos primeiro escolher uma grandeza que varie com a temperatura. São exemplos de grandezas termométricas o comprimento de uma coluna de mercúrio, o tamanho de uma barra de ferro, a pressão exercida por um gás num recipiente de um volume constante, a resistência elétrica de um fio, entre outros. A relação entre a grandeza termométrica e a temperatura deve ser tal que cada valor de grandeza corresponde à única temperatura. A medida da temperatura de um corpo será feita indiretamente, pelo efeito provocado na grandeza da termométrica quando estiver em equilíbrio com o corpo.

Os procedimentos são:

1.      Escolhemos a substância e a grandeza termométrica que varia linearmente com temperatura. Por exemplo, o álcool colorizado (substancia termométrica) colocado em um reservatório (bulbo) ligado a substância e a um tubo de vidro. O comprimento atingido pela coluna de álcool no tubo capilar é a (grandeza térmica). Essa grandeza comprimento da coluna de álcool varia linearmente com a temperatura.

2.      Esse dispositivo é colocado em contato com os dois estados térmicos diferentes, denominados pontos físicos. Os mais utilizados são a ebulição da água 100*C e a fusão da água

3.      É feita a marcação da altura, no momento que a água estava em fusão, dando a esse ponto a altura h1.

Escala Celsius

A Escala Celsius construída em 1742, pelo físico e astrônomo sueco Anders Celsius, que adotou para o ponto de fusão de gelo o valor 0 e para o ponto de ebulição da água o valor 100 . Dividiu-se o intervalo obtido entre os pontos fixos em cem partes iguais, em que cada parte corresponde  uma unidade da escala e foi denominada de grau Celsius, cujo símbolo é o °C.

Como o intervalo entre os pontos fixos dessa escala foi dividido em cem partes iguais, ela recebeu o nome de escala centígrado ou centesimal e, atualmente, a escala Celsius é a mais utilizada em todo o mundo.

Escala kelvin

Como a temperatura de um corpo está relacionada com o grau de agitação de suas moléculas, podemos dizer que as escalas Celsius e Fahrenheit são relativas.

A temperatura está relacionada à energia de movimento das moléculas de um corpo, assim ao diminuirmos sua temperatura, suas moléculas ficam mais lentas. Podemos imaginar um estado em que todas as moléculas estão paradas, ou seja, agitação térmica nula correspondendo à temperatura zero, a qual denominou zero absoluto.

Kelvin verificou experimentalmente que a pressão de um gás diminuía 1/273 do valor inicial, quando resfriado a volume constante de zero °C para – 1 °C. Como a pressão do gás está relacionada com o choque de suas partículas com as paredes do recipiente, quando a pressão fosse nula, as moléculas estariam em repouso a agitação térmica seria nula e a sua temperatura também. Conclui que isso aconteceria na transformação do gás.

 Kelvin então atribuiu o valor zero para este estado térmico e o valor de um kelvin a uma extensão igual à do grau Celsius. Descobriu-se impossível atingir o estado de agitação molecular nulo; as moléculas têm uma energia mínima denominada energia do ponto zero.

Escala Fahrenheit

A Escala Fahrenheit foi construída, em 1727, pelo físico alemão Daniel Gabriel Fahrenheit, que adotou o valor (zero) para a mistura: água, gelo picado e sal; e o valor 100 para a temperatura do corpo humano. Dividiu-se o intervalo entre esses pontos fixos em 100 partes iguais e cada parte recebeu o nome de grau Fahrenheit, cujo símbolo é °F.

Ao compararmos os pontos fixos escolhidos por Fahrenheit e Celsius, temos para o ponto de fusão do gelo, sob pressão de uma atmosfera, o valor 32 °F e para o ponto de vapor da água, também sob pressão de uma atmosfera, o valor 212 °F; o intervalo dividido em 100 partes iguais pelo sueco (Celsius) é dividido em 180 partes iguais na escala Fahrenheit .

Escala Rankine

Escala de rankine e uma escala de temperatura , assim chamada em homenagem ao engenheiro e físico escocês William John Macquorn  Rankine, que a propôs em 1859. Ver a equação de Rankine .

Como a escala kelvin, o 0R Rankine é o zero absoluto, mas as variações em graus Fahrenheit são utilizadas. Assim, a variação de um grau R equivale variação de um grau.

Escala de Réaumur

A escala Réaumur é uma escala de e temperatura concebida em 1731 pelo físico inventor francês René-Antoine Ferchault de Réaumur 1683-1757 cujos pontos fixos são o ponto de congelamento da água (zero) e seu ponto de ebulição 80 graus.

Inventou um termómetro a álcool e apresentou uma escala termométrica para estes tipos de termómetros 1730 , que fez muito sucesso na Europa Ocidental.

Assim, a unidade desta escala, o grau Réaumur, vale 4/5 de 1 grau Celsius e tem o mesmo zero que o grau Celsius. Seu símbolo é °R.

1= Termômetro de liquido em tubo capilar: Determina a temperatura através da dilatação de um líquido em um tubo muito fino. Ex: Termômetro de Mercúrio.

2= Termômetro de gás a volume constante: Foi utilizado por Lord Kelvin a fim de se determinar a Temperatura absoluta. A temperatura é determinada pela medida da pressão do gás.

3= Termômetro de Gás a pressão constante: Termômetro bem preciso, inclusive para medir temperaturas muito baixas. A temperatura é determinada pela medição do volume do gás, quando mantido a pressão constante.

Descrições:

Temperatura - Medida da energia cinética média das partículas de um sistema . ° C - Grau centígrado (Grau Celsius)

°F - Grau Fahrenheit

°K - kelvin (Temperatura absoluta)

°R - Grau Réaumur

°Rankine - Grau Rankine

Bibliografia

• http://www.vestibulandoweb.com.br/fisica/teoria/escalas-termometricas.asp
• http://pt.wikipedia.Rankine&oldid.com
• http://www.feiradeciencias.com.br
• http://www.tnpetroleo.com.br.conver_tempera

Livro de física para ensino médio volume 2  autor Kazuhito Fuke